La formation
Accès, formation et certification
Arrêté du 20 février 2026 relatif au diplôme d'État d'Infirmier
Le référentiel de formation des infirmiers a pour objet de professionnaliser le parcours de l’étudiant, lequel construit progressivement les éléments de sa compétence à travers l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements.
L’étudiant est amené à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif. Il développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il apprend à reconnaître ses émotions et développe une éthique professionnelle.
Voies d'accès à la formation en soins infirmiers
Formation initiale via Parcoursup
- Futurs bacheliers
- Titulaires du Baccalauréat depuis moins de 4 ans ou avoir obtenu l'équivalence (DAEU : Diplôme d'Accès aux Études Universitaires).
- Être âgé de 17 ans au moins au 31 décembre de l'année d'entrée en formation.
- Candidats étrangers bacheliers (attestation niveau langue B2 française exigée)
Épreuves d'admission sur concours F.P.C. (Formation professionnelle continue)
La voie de la formation professionnelle continue est prioritairement réservée aux salariés et aux demandeurs d'emploi inscrits dans une démarche de reconversion professionnelle. L'accès à l'enseignement supérieur des bacheliers de moins de 4 ans se fait par la plateforme PARCOURSUP.
La VEEPAP (VEEPAP : Validation des Études, Expériences Professionnelles et Acquis Personnels), s'adresse aux candidats non bacheliers conformément aux articles D. 613-38 à D.613-50 du Code de l'éducation. En effet, les personnes ne disposant pas du baccalauréat français ou du diplôme normalement requis pour accéder à l'enseignement supérieur peuvent solliciter une validation de leurs acquis afin de candidater à la formation en soins infirmiers. Cette validation prend en compte l'ensemble du parcours du candidat : études, suivis, expériences professionnelles, formations et acquis personnels.
Les candidats non titulaires du baccalauréat ou d'un titre admis en dispense doivent être âgés d'au moins 20 ans à la date de reprise de leurs études et avoir interrompu leur formation initiale depuis au moins 2 ans.
Le dossier d'inscription à la sélection FPC vaut demande de VEEPAP pour les candidats non bacheliers.
Si vous souhaitez consulter les textes en vigueur, veuillez cliquer sur le lien ci-dessous
Arrêté du 20 février 2026 relatif au diplôme d'État d'Infirmier
Durée de la formation
La durée de la formation est de 3 années, soit 66 semaines d'enseignement clinique et 66 semaines d'enseignement théorique.
Les enseignements sont répartis suivant une alternance entre des temps de formation théorique réalisés dans l'institut de formation et des temps de formation clinique réalisés sur des lieux où sont réalisées des soins.
L'enseignement théorique est dispensé sur la base de 30 heures par semaine + 5 heures de temps d'appropriation des connaissances. (modalités prévues par les responsables de l'institut de formation).
La présence des étudiants lors des travaux dirigés et des stages est obligatoire.
L'enseignement clinique est de 30 heures par semaine + 5 heures de temps d'appropriation des connaissances. Les modalités d'organisation sont prévues par les responsables de l'encadrement du stage).
Depuis 2026, un référentiel de formation par domaines et compétences a été mis en place et permet aux étudiants d’obtenir un grade de licence.
Dans le cadre du système de crédit européens (Europe Crédit Transfert Système: E.C.T.S), les principes qui président à l'affectation des crédits sont de 30 crédits par semestre. Chaque unité enseignements correspond à un nombre défini de crédits. À la fin de chaque semestre, l'ensemble des résultats des évaluations (notes des évaluations des unités d'enseignement et évaluations qualitatives des stages) sont présentés à la Commission d'Attribution des Crédits (C.A.C) de formation qui se prononce sur l'attribution des crédits européens et sur la continuité du parcours de l'étudiant.
En fin de formation, l'ensemble des éléments des compétences ainsi que l'ensemble des actes, activités et techniques de soins doivent être acquis. Le diplôme d'État infirmier est délivré à l'étudiant s'il obtient un total de 180 crédits européens correspondant à l'acquisition des compétences du référentiel de formation: 114 crédits européens pour les unités d'enseignement, dont les unités d'intégration et 66 crédits européens pour la formation clinique en stage.
LA FORMATION THÉORIQUE
Pour consulter le dernier bilan de fin de formation des étudiants en soins infirmiers, cliquez sur l'image ci-dessous.
Formation théorique : 1890 heures
* Cours magistraux
* Travaux dirigés
* Consolidation
Les unités d'enseignements sont en lien les unes avec les autres et contribuent à l'acquisition des domaines et des compétences.
Elles couvrent cinq champs :
* Prévention et promotion de la santé
* Communication, travail en équipe et leadership
* Démarche scientifique, initiation à la recherche et méthodologie
La formation théorique est organisée en 5 domaines et 13 compétences de la formation infirmière :
Sciences infirmières et raisonnement clinique,
- Compétence 1 : Élaborer le diagnostic infirmier pour une personne ou un groupe de personnes afin d’identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre.
- Compétence 2 : Définir les interventions à mener auprès d’une personne ou d’un groupe de personnes dans le respect de la déontologie et de l’éthique professionnelle, et dans le cadre d’une co-construction, afin de répondre aux problématiques identifiées.
Pratiques cliniques infirmières, qualité et gestion des risques,
- Compétence 3 : Réaliser des soins à visée de dépistage préventif, diagnostique, thérapeutique, palliative pour une personne ou un groupe de personnes dans le cadre en particulier d’une consultation infirmière et dans le respect des règles QHSSE (1), des procédures et des protocoles et en utilisant des données probantes afin d’assurer un projet de soin adapté à la situation identifiée.
- Compétence 4 : Prescrire des produits de santé (médicaments, dispositifs médicaux) et des examens complémentaires afin d’assurer un traitement et un suivi adapté à la situation clinique d’une personne dans le domaine des soins infirmiers.
Prévention et promotion de la santé,
- Compétence 5: Concevoir et conduire une démarche de promotion de la santé, d’éducation à la santé, en santé communautaire et populationnelle afin de répondre aux besoins de santé publique.
- Compétence 6 : Concevoir, conduire une démarche d’éducation thérapeutique, de prévention, de dépistage et de repérage en co-construction avec la personne notamment dans le cadre d’une consultation infirmière.
- Compétence 7 : Concevoir et conduire des projets et la promotion d’actions de communication et d’éducation des communautés et des organisations sur les enjeux environnementaux, les pratiques et gestes durables et éco-responsables afin de répondre aux problématiques de développement durable et de gestion des ressources naturelles.
Communication, travail en équipe et leadership,
- Compétence 8 : Gérer ou organiser une structure d’exercice individuel ou collectif en optimisant les ressources.
- Compétence 9 : Organiser les activités de soins en transmettant et recevant des informations et données en lien avec la personne en utilisant les outils numériques, aux membres d’une équipe pluri professionnelle.
- Compétences 10 : Accompagner les pairs, les apprenants et les autres professionnels, afin de permettre leur accueil et leur formation et le développement de leurs compétences, dans le respect des personnes et en tenant compte de leurs éventuels besoins spécifiques.
Démarche scientifique, initiation à la recherche et méthodologie,
- Compétence 11 : Mettre en œuvre le processus d’amélioration continue des soins et de sa pratique professionnelle dans le cadre de ses activités
- Compétence 12 : Analyser des données scientifiques et professionnelles afin d’optimiser sa pratique et son expertise professionnelle, la qualité et la sécurité des activités réalisées.
- compétence 13 : Formaliser des documents professionnels dans le cadre d’une démarche scientifique d’amélioration continue des pratiques professionnelles
LA FORMATION CLINIQUE
Les stages sont organisés par les formateurs référents des stages en milieu intra et extra hospitalier où l'étudiant bénéficiera d'un accompagnement adapté par un tuteur et un maître de stage.
Stages : 66 semaines
Comprenant 7 stages et 4 typologies de stages :
*T1 : Prise en soins - Altération de l'état de santé - Phase aiguë
*T2 : Prise en soins - Altération de l'état de santé - Phase stabilisée
*T3 : Accompagnement - Maintien ou amélioration de l'état de santé - Soins primaires
*T4 : Accompagnement - Vulnérabilité (handicap, dépendance, exclusion sociale)
Stages spécifiques obligatoires
* Minimum 5 semaines en psychiatrie - de préférence auprès d'adultes; possible auprès d'enfants et d'adolescents.
* Minimum 5 semaines en santé de l'enfant - Enfants malades, PMI/Maison des milles premiers jours, pouponnière, santé scolaire, ou à défaut CMP/CMPP/MDA
L’étudiant doit effectuer un stage dans chacune des typologies de stage.
La durée de présence en stage est de 35 heures par semaine dont 5 heures d'appropriation des connaissances.
CONGÉS : 24 semaines réparties sur les 3 ans
TEMPS D'APPROPRIATION DES CONNAISSANCES EN AUTONOMIE : 12 semaines réparties sur les 3 ans.
Interruption de formation :
Pour consulter les modalités d'interruption de la formation, veuillez cliquer sur les liens ci-dessous.
https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000000277377/
Objectif de la formation :
Le référentiel de formation en soins infirmiers a pour objectif de permettre à l’étudiant de se professionnaliser. Il construit progressivement ses compétences à travers l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements.
« L’étudiant est amené à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif ». Il développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il apprend à reconnaître ses émotions et développe une éthique professionnelle
Vous pouvez consulter la totalité du référentiel de formation sur LEGIFRANCE en cliquant sur le lien ci-dessous :
Répertoire national des certifications professionnelles: RNCP42589 - DE - Infirmier (francecompetences.fr)
Pour consulter la dernière enquête de satisfaction des stages réalisés par les étudiants en soins infirmiers, cliquez sur l'image ci-dessous.
